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教育科研

《西门豹》教学反思

作者:毛艳平 发布时间:2019-01-04 浏览次数: 【字体:

 

《西门豹》是一篇颇具戏剧性的历史题材课文。课文写了战国时期,西门豹管理邺地时,破除河伯娶媳妇的迷信。惩治巫婆、官绅头子、兴修水利的事。歌颂了西门豹破除迷信,为民造福的业绩。

本课教学的重点,难点是让学生了解西门豹破除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过。而作者在叙述这一重点,难点时,是通过西门豹惩治巫婆,惩治官绅头子,惩治官绅们来突出的。因此,教学《西门豹》时,紧紧抓住“三惩”,并有机引导学生开动脑筋,展开想象,走进人物的内心。

第一次想象:

西门豹对巫婆说:不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的,麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”教学这一惩时,让学生联系上下文进行思考,不难明白:西门豹并不是真的要为河伯重新选媳妇,只是以让巫婆去跟河伯说一声为借口,把巫婆投入漳河,从而达到破除迷信,教育群众,惩治巫婆的目的。这时可以引导学生看图,要求学生仔细观察图中巫婆当时的神态,动作,想象巫婆此时此刻的心理活动。通过想象,使学生明白西门豹聪明过人,将计就计,不动声色地惩治了邪恶,为老百姓报了仇,出了气。

第二次想象:

等了一会儿,西门豹对官绅头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”通过联系上下文,学生们能理解:西门豹叫官绅头子去催巫婆回来只是为了找借口把官绅头子也投进漳河,达到惩治邪恶的目的。接着提出问题:围观的群众表现怎样呢?引导学生展开想象,他们似乎明白了什么……

第三次想象:

“巫婆怎么还不回来,请你们去催催吧!”当西门豹杀一儆百,官绅们吓得丑态百出。同学们找到了:“提心吊胆”,“连气也不敢出”,“面如土色”,“跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血”等。这时,老师让学生再想象:官绅们求饶时会说些什么?围观的老百姓都明白了什么,又会说什么?

最后,让同学们加上自己的语言表演西门豹“三惩”的精彩片段。

这一情境创设,让学生将以往的对人物品质精神和对人物的憎恨做的理性概括的赞颂,转化为儿童生动形象的积极的语言表达和肢体动作。锻炼了学生的想象能力和表达能力。实现理解人物内心的教学目的。

 

 

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