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研修活动

“六年级英语读写教学中问题设计策略探究” 网络晒课、评课活动

作者: 发布时间:2018-07-11 浏览次数: 【字体:

6月25日上午,英语组教师围绕课题开展了一次“六年级读写教学中问题设计策略探究”网络晒课、评课活动。

读写板块是PEP新教材的重要组成部分,是培养和发展学生思维能力的有力载体。西方学者德加默曾说过:“提问得好即教得好。”课堂教学的实效性在很大程度上取决于教师教学问题设计的优劣。在小学英语读写教学中,课堂提问这一出现频率最高的互动方式显得尤为重要,如何设计有效的课堂提问是我们英语组力求突破的一个课题。

全组教师利用一节课的时间登陆“之江汇教育广场”,在网上观摩贺伟琴老师的一节六年级的读写录像课,并对本节课问题设计的优劣提出合理的意见和建议,在评价区进行适当评价。通过相互评议,老师们指出了本节课问题设计存在的最大不足,即提问数量过多,学生被教师的提问赶着走,导致其对问题设计的思考不够深入,因而显见个性化思维的碰撞,课堂活力欠佳。

本次网络晒课、评课活动是组内课题研究的实践环节之一,同时也达成了“一人上课,多人受益”的团队磨课成果汇报新形式。


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